DIANA Chiara

Doctorante de 2006 à 2015

Doctorante à l’IREMAM

Contact: dianachiara3@gmail.com

Page web: http://univ-amu.academia.edu/ChiaraDiana

Directrice de thèse: Ghislaine Alleaume, IREMAM

Sujet de thèse

La mise en place des politiques éducatives et sociales pour la petite enfance dans Égypte de la période de Hosni Moubarak (1981-2011): enjeux sociopolitiques entre le débat national et les programmes de développement des agendas transnationaux.

Résumé

La question éducative est depuis longtemps au centre du débat public égyptien, mais elle a pris un tour nouveau tout récemment, avec l’émergence d’un secteur préscolaire (jardins d’enfant et écoles maternelles) public et privé. Le phénomène est tout à la fois le produit d’évolutions sociétales (accès des jeunes femmes à l’enseignement supérieur et au marché du travail, baisse de la natalité, apparition d’un marché de l’éducation) et le résultat d’une interaction complexe entre politiques publiques égyptiennes et agendas des grandes organisations internationales. Cela justifie que notre sujet soit abordé dans une optique de recherche strictement liée à la réalité sociale du pays en question et dans le même temps dans une perspective plus large qui concerne le phénomène mondial de la globalisation de l’éducation.

A la rencontre entre les sciences sociales et les sciences politiques, la problématique s’insère dans le cadre d’une analyse sociologique des politiques éducatives du gouvernement égyptien depuis les années 1980 (prise du pouvoir de Hosni Moubarak en 1981) jusqu’à aujourd’hui.

Domaines de recherche

Histoire politique et sociale de Égypte contemporaine

Sociologie de l’éducation / Sociologie du genre

Petite enfance

Éducation et Développement

Islam et Globalisation

Sociologie du genre et jeunes générations

Affiliations et membre d’équipe

– Institut de Recherches et d’Etudes sur le Monde Arabe et Musulman (IREMAM), Aix-en-Provence (France)

– Società per gli studi sul Medio Oriente (SeSamo), Catania (Italie)

Mediterranean Society of Comparative Education (MESCE), Université de Toulouse (France)

– Membre de rédaction des Carnets de l’IREMAM

– Membre du programme 1.1 « Politiques éducatives, territoire et trajectoires scolaires » de la Structure Fédérative d’Etudes et de Recherches en Education (SFERE Provence) IUFM – Aix Marseille Université 2012-2017

– Membre de l’équipe du projet Le rôle de l’expertise internationale dans les réformes de la formation professionnelle au Maghreb (REXIFORMA), IREMAM-CNRS (proposition de LABEX Med ATRI 1)

– Membre du plateau technique du projet Bibliothèque Digitale Multilingue des sources Inédites de l’Ouest Saharien (BIBLIMOS), CITERES/EMAM CNRS – Université F. Rabelais de Tours (Phase 0 requête de financement)

– Membre du comité d’organisation du projet ‘Quand les jeunes chercheurs en SHS d’Aix-Marseille pensent l’Éducation‘.

Travaux de recherche en cours

– Recherche sur la socialisation politique des enfants et adolescents égyptiens pendant la révolution du 25 janvier 2011.

– Analyse des acteurs sociaux et politiques des révolutions dans le monde arabe d’aujourd’hui.

Publications

Direction d’ouvrage

2012. La scuola di traduzione di Palermo. La traduzione come strumento di dialogo interculturale, Fondazione Orestiadi, Palerme.

Traductions (français – italien)

2012. Mohamed Bennis, « Poesia araba : traduzione e riconoscimento », en Diana Chiara (dir.) La scuola di traduzione di Palermo. La traduzione come strumento di dialogo interculturale, Fondazione Orestiadi, Palerme, p. 61-65.

2012. Ghislaine Glasson Deschaumes, « Pensare la traduzione, ripensare il Mediterraneo », en Diana Chiara (dir.) La scuola di traduzione di Palermo. La traduzione come strumento di dialogo interculturale, Fondazione Orestiadi, Palerme, p. 90-97.

Rapport de recherche

2010. « L’état des lieux du mouvement de traduction de l’italien vers l’arabe dans le monde arabe pendant les dernières 15 années ». Etude réalisée dans le cadre du projet « Traduire en Méditerranée », Transeuropéennes, Università degli Studi di Napoli « L’Orientale », Fondation Anna Lindh. PDF disponible ici

Contributions à des ouvrages collectifs 

2014. « Children’s Citizenship: Revolution and the Seeds of an Alternative Future in Egypt », en Herrera Linda (ed.) and Sakr Rehab, Wired Citizenship: Youth Learning and Activism in the Middle East. New York: Routledge. Aperçu du chapitre disponible ici

2012. « L’enquête de terrain : la connaissance de l’autre par l’entretien », en Fanlo Jean-Raymond (dir.) Chercher : objets, méthodes, limites et contraintes. Aix-en-Provence: Presses Universitaires de Provence. PDF disponible ici

2012. « L’esperienza italiana nella traduzione da e verso l’arabo oggi », in Diana Chiara (dir.) La scuola di traduzione di Palermo. La traduzione come strumento di dialogo interculturale, Fondazione Orestiadi, Palerme, 2012, p. 99-110. PDF disponible ici

Articles soumis à comités de lecture

2012. « Building Political World of Egyptian Children and Young Generations in a Digital Era », 13th Mediterranean Research Meeting, Institut Universitaire Européen (EUI), Florence (Italie). PP disponible ici

2012. «Rivoluzione e infanzia: la socializzazione politica dei bambini egiziani durante la rivoluzione del 25 gennaio 2011». SIDEF Rencontres, année 2011-2012, p. 109-112. PDF disponible ici

2011. « A Holistic way of learning: explaining the 25th January revolution to Egyptian children ». V Congress of MESCE Mediterranean Society of Comparative Education. Université de Corse Pasquale Paoli. Corte (France).

2010. « Globalization Impact on Education in Egypt: between Secularization and Islamization », Mediterranean Programme Series, EUI RSCAS; 2010/92. PDF disponible ici

2010. « Conducting Fieldwork in Egypt: Theoretical Questions and Practical Responses to Reveal Global Educational Issues », panel Contemporary Fieldwork in the Middle East: Practices, Possibilities and Politics, World Congress for Middle East Studies (WOCMES). Barcelone (Espagne). PDF disponible ici

2010. « The Meaning of Child’s Rights for the Egyptian Child», panel Education and Children’s Rights in a « Globalized » World, XIV World Congress of Comparative Education Societies (WCCES). Istanbul (Turquie). PP disponible ici

2009. « New Global Challenges for the Egyptian Education System », Australian Political Studies Association Annual Conference. Macquarie University, Sydney (Australia). PDF disponible ici

Compte rendu critique

2009. L. Herrera, C. A. Torres, « Culture of Arab Schooling ». New York : State University of New York Press, 2006, in Mediterranean Journal of Educational Studies, Vol. 14(2), p. 184-187. PDF disponible ici

Communications publiques

Congrès internationaux

2013. « Cittadinanza e rivoluzione. Attivismo politico e pratiche sociali di bambini e adolescenti durante la situazione rivoluzionaria egiziana ». XI Convegno della Società per gli Studi sul Medio Oriente (SeSaMO). Università di Pavia. Pavie (Italie). Résumé disponible ici

2011. « A Holistic way of learning: explaining the 25th January revolution to Egyptian children ». V Congress of MESCE Mediterranean Society of Comparative Education. Université de Corse Pasquale Paoli. Corte (France)

2010. « Conducting Fieldwork in Egypt: Theoretical Questions and Practical Responses to Reveal Global Educational Issues », panel « Contemporary Fieldwork in the Middle East: Practices, Possibilities and Politics », dirigé par Vivian Ibrahim, World Congress for Middle East Studies (WOCMES). Barcelone (Espagne).

2010. « The Meaning of Child’s Rights for the Egyptian Child », panel « Education and Children’s Rights in a Globalized World », dirigé par Sarada Balagopalan and Fatoş Erkman, XIV World Congress of Comparative Education Societies (WCCES). Istanbul (Turquie).

Conférences internationales

2014. « Early Childhood between Global and Local Policies in Egypt during Mubarak Era (1981-2011). 10th Joint Area Center Symposium « Children and Globalization : Issues, Policies and Initiatives« . University of Illinois, Urbana-Champaign (États-Unis). PP disponible ici

2010. « La traduzione: sfide, prospettive, progetti ». Conférence “Traduzione e Pubblicazione di opere letterarie dall’Italiano all’Arabo e dall’Arabo all’Italiano”, Ambasciata d’Italia in Amman, University of Jordan. Amman (Jordanie)

2009. « Le système éducatif public égyptien d’aujourd’hui: nouvelles stratégies politiques pour reformer ses fondements ». 4th Mediterranean Society Comparative Education Conference. Rabat (Maroc).

2009. « New Global Challenges for the Egyptian Education System ». Australian Political Studies Association Annual Conference. Macquarie University. Sydney (Australie).

2009. « Fieldwork Experience in Egypt: Using the Interview as a Means to Enquire on the Egyptian New Educational Policies ». School of Oriental and African Studies (SOAS). London (Grande Bretagne).

Meetings internationaux

2012. « Building Political World of Egyptian Children and Young Generations in a Digital Era », workshop 01 « Youth and Citizenship in a Digital Era ». 13th Mediterranean Research Meeting. Institut Universitaire Européen (EUI). Florence (Italie).

2010 « Globalization Impact on Education in Egypt: between Secularization and Islamization », workshop 01 « Globalization, Secularization and Religion – Different States, Same Trajectories? ». 11th Mediterranean Research Meeting, 24-27 mars 2010, Institut Universitaire Européen (EUI) Florence (Italie).

Séminaires de laboratoires

2013. Présentation des travaux en cours sur : « Enfance et citoyenneté : la participation active des enfants aux situations révolutionnaires égyptiennes », dans le cadre du pôle disciplinaire ‘Sciences sociales du contemporain’, responsables Myriam Catusse et Stéphanie Latte Abdallah. IREMAM-MMSH. Aix-en-Provence (France).

Journées doctorales

2009. « L’enquête de terrain : la connaissance de l’autre par l’entretien ». Journée des Ecoles doctorales d’Aix. Aix-en-Provence (France). Enregistrement audio-visuel disponible ici

2008. – « L’éducation de la première enfance en Egypte pendant les gouvernements de Hosni Moubarak », Journée doctorale. Aix-en-Provence (France).

Conférencière invitée (Guest Lecture) 

2014. « Children’s citizenship: Revolution and the Seeds of an Alternative Future in Egypt ». Dans le cadre du programme « Politics of Education », College of Education, University of Illinois (États-Unis). Présentation disponible ici

Modérateur 

2010. Atelier « Knowledge, Modernity and the State in the Nile Valley: Egypt and Sudan in the Imperial Era, 1882-1956 », avec Michel Tuchscherer. World Congress for Middle East Studies (WOCMES). Barcelone (Espagne).

Expériences professionnelles

Organisation et coordination d’évènements scientifiques

2013-2014. Organisatrice et coordinatrice de la journée d’étude inter-laboratoire (ADEF, IREMAM, LAMES) « Quand les jeunes chercheurs en SHS d’Aix-Marseille pensent l’Éducation », 10 janvier 2014, MMSH, Aix-en-Provence (France).

2013. Aide à la coordination au colloque international « AntiAtlas des frontières« , 30 septembre – 2 octobre 2013, Nouveau Conservatoire d’Aix, Aix-en-Provence (France).

Enseignement universitaire

2011-2012. Chargée de cours d’Arabe, Institut de Management Public et Gouvernance Territoriale (IMPGT), Université Paul Cézanne Aix-Marseille III, Aix-Marseille (France).

2011-2012. Chargée de cours d’Italien, Enseignement Numérique et à Distance (ENEAD), Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, Paris (France).

2010-2011. Chargée de cours de Méthodologie du Travail Universitaire, UFR de « Cinéma – Audiovisuel », Licence Première Année (L1) Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, Paris (France).

2010-2011. Chargée de cours de Méthodologie du Travail Universitaire, UFR de « Communications », Licence Première Année (L1) Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, Paris (France).

2008-2009. Chargée de cours de Grammaire Italienne UFR « Langues Etrangères Appliquées » (LEA), Licence Première Année (L1) Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, Paris (France).

2008-2009. Chargée de cours de Méthodologie Italienne, UFR de « Langues Etrangères Appliquées » (LEA), Licence Première Année (L1) Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, Paris (France).

2008-2009. Chargée de cours de Méthodologie du Travail Universitaire, UFR de « Langues Etrangères Appliquées » (LEA), Licence Première Année (L1) Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, Paris (France).

Recherche & Formation

2010. Chargée d’étude pour le projet « Traduire en Méditerranée », Transeuropéennes, Université de Naples, L’Orientale, Fondation Anna Lindh. Paris (France).

2009-2010. Bibliothécaire adjointe spécialisée, Aide à la Formation LLCE, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3. Paris (France).

2006-2008. Tutrice de Formation pour la « Méthodologie du travail universitaire et la recherche documentaire », Service Commun de la Documentation, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3, Paris (France).

Expérience dans un contexte international

2010-2011. Stagiaire à l’UNESCO, Division de l’éducation et de l’apprentissage de l’élémentaire au supérieur. Paris (France).

2004-2005. Consultante éducative pour le projet « Abu el-Nomros : création d’un centre – pilote de formation et de promotion des activités socioculturelles, COSPE EGYPT (Coopération pour le développement des pays émergents). Le Caire (Egypte).

2004-2005. Stagiaire au Bureau de Presse, Ambassade d’Italie. Le Caire (Egypte).

Langues

Italien               Langue maternelle

Français           Bilingue

Anglais             Bilingue

Arabe               Avancé pour l’arabe littéraire et égyptien

Hébreu             Intermédiaire

Espagnol          Élémentaire


Chiara Diana

Chiara Diana est doctorante en histoire sociale de l'Egypte moderne et contemporaine, à l'IREMAM, Aix-en-Provence, France. Son sujet de doctorat porte sur les politiques éducatives et sociales pour la création d'un système d'éducation et protection pour la petite enfance en Egypte, avec une attention particulière aux programmes de développement d’organismes internationaux (UNESCO, Banque Mondiale, UNICEF, USAID). Elle s’intéresse aussi à la citoyenneté et l'activisme des enfants dans l’Egypte post-Moubarak.

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