Archives par mot-clé : colonialisme

École et idéologie dans le protectorat espagnol au Nord du Maroc (1912-1956)

École hispano-arabe Alcazarquivir 1924
Legado F. Valderrama, Biblioteca Islámica, AECID

 

 

Le but de cette recherche est de mettre en évidence le rôle de l’éducation dans la politique coloniale espagnole au nord du Maroc depuis la fin du xixe siècle jusqu´à l’indépendance du pays en 1956. Dans la dernière moitié du xixe siècle, l’Espagne cherchait à promouvoir la présence des missions éducatives franciscaines et la présence de la langue espagnole dans les écoles de l’Alliance Israelite Universelle. Ces initiatives étaient alors perçues comme des instruments utiles à la pénétration et à la consolidation des intérêts coloniaux espagnols dans une zone géographiquement proche de la péninsule ibérique, où l’Espagne s’efforçait de développer une colonisation de substitution afin de compenser la perte de  ses possessions d’Outremer à Cuba et aux Philippines.

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Irene González González

Post-doctorante espagnole à l'IREMAM. Historienne et spécialiste sur la politique éducative y culture de l'Espagne au Nord du Maroc pendant le Protectorat (1912-1956)

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PALMIERI Tommaso

Doctorant de 2010 à 2015

Cotutelle avec l’Université de Pise (Italie)

Boursier Eiffel/ Campus France 2012/2013

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Contact: t.palmieri@libero.it

Web Page: http://univ-amu.academia.edu/TommasoPalmieri

Directrice de thèse: Fabienne Le Houérou, IREMAM

Codirecteur de thèse: Maurizio Vernassa, Université de Pise

 

Titre définitif de la thèse

Etude comparative de l’administration militaire de l’Italie et de la France au Fezzan libyen. Un cas de modèle colonial en continuité (1930-1951)

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Tommaso Palmieri

Doctorant de l'IREMAM en cotutelle avec l'Université de Pise (Italie)

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Axe « Logiques d’empires? »

Axe de recherche du pôle disciplinaire « Histoire: objets et pratiques« 

Les séances de l’axe “Logiques d’empires?” ont lieu de 10h à 12h en salle 219 de la Maison Méditerranéenne des Sciences de l’Homme, Aix-en-Provence.

Dans un premier cycle de travail (2012/2013), Juliette Honvault, Thierry Millet, Alexis Rappas et Iris Seri-Hersch proposent, respectivement, quatre thèmes de réflexion : « Empires et gouvernementalité », « Se situer dans l’Empire », « Les institutions intermédiaires » et « Fins d’Empires ». Pris les uns après les autres, ces sous-axes retracent ce qui paraît être le cycle de vie « naturel » des empires. Cependant,les réflexions développées dans les quatre directions susmentionnées s’attacheront précisément à questionner la notion de « logique(s) impériale(s) » afin d’offrir une alternative historiographique aux lectures excessivement déterministes et réifiantes des passés impériaux.

» Descriptif détaillé de l’axe « Logiques d’empires? »

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